Movimiento de aprendizaje inspirador

Dentro del proyecto "aprendizaje inspirador" propuesto desde la caja de compensación Comfama se plantea junto a la universidad Eafit un curso titulado "Educación, inmersión e impacto: herramientas para el diseño de experiencias de aprendizaje” en el cual se plasma la importancia de generar experiencias de aprendizaje, de tal modo que el estudiante sea un sujeto activo dentro de su proceso educativo, lo cual implica que se favorezca el proceso, que sea mucho más cercano y novedoso, según las necesidades que cada estudiante tiene de acuerdo a su contexto; este curso hace la invitación a que desde el ámbito docente, por ejemplo, se vislumbren diferentes formas, medios y metodologías para poder llevar a cabo un proceso de aprendizaje que sea inspirador para cada uno de los estudiantes al momento de presentar las diferentes temáticas; a su vez se plasman diferentes herramientas para diseñar experiencias de aprendizaje, mediante la exploración del uso de mundos virtuales como el metaverso y la identificación del impacto que podemos tener mediante la utilización de diferentes medios, es por ello que plantea las analíticas de aprendizaje, como elemento para conocerlo.

El curso está diseñado en tres módulos los cuales son:

- Módulo 1: "Diseño para experiencias de aprendizaje." En este se aborda principalmente la evolución que ha tenido el diseño de experiencias de aprendizaje desde el año 1975 hasta la actualidad, siendo esto de gran relevancia, ya que permite vislumbrar las diferentes formas en las que se ha transformado y como ha llegado a pensarse en el campo educativo como un eje fundamental para brindar experiencias que hagan posible la conexión con el estudiante de una forma activa; a su vez se presentan los desafíos que se tienen en el desarrollo de las experiencias de aprendizaje que tienen que ver con el poco tiempo de atención que tiene el alumno, la preferencia por el aprendizaje personalizados según sus necesidades y que el alumno quiere tener el máximo rendimiento en el menor tiempo posible; es por ello que plantean que es muy importante que desde la labor del educador se establezca información que sea precisa y llamativa, para poder atraer la concentración de estudiantes, además los módulos que se presentan deben de ser cortos y accesibles para todos los estudiantes.  Este primer módulo fue el que permitió darle mayor sentido al curso, pues este contenía una serie de elementos conceptuales de gran importancia para comprender los módulos siguientes.

- Módulo 2: "Metaversos educativos." En este módulo se exploran los metaversos como elemento que está llegando para revolucionar el mundo de la tecnología, es por ello que presentan a Mark Zuckerberg como principal promotor de esos metaversos que tienen que ver sobre todo con la realidad virtual la cual se convierte en un medio que permite acceder a diversos escenarios haciendo posible la interacción con muchas personas por medio de elementos de inteligencia artificial, brindando grandes experiencias a los internautas que las utilizarán dentro de unos años, por medio de la exploración, el descubrimiento y la creación de diversas experiencias de aprendizaje; porque aunque parezca que los metaversos se encuentran muy alejados de nuestras vidas, no lo es, pues está por así decirlo a la vuelta de la esquina. Este módulo permitió poder vislumbrar otras formas de acceder al conocimiento y al mundo por medio de la tecnología como un eje fundamental en nuestra vida cotidiana.

-Módulo 3: "Analíticas de aprendizaje." En este módulo se da un cierre de todo el curso, por lo que se plasma las diferentes maneras que tenemos los educadores para recopilar, analizar y construir datos, dentro de la elaboración de las experiencias de aprendizaje, permitiendo que los maestros puedan llevar un control sobre los procesos y rendimientos de los alumnos de una forma rápida y sencilla; a su vez mediante la utilización de la recopilación de datos los educadores tienen la posibilidad de identificar por ejemplo cuáles de los recursos que puso en disposición de sus alumnos se utilizan más o cuáles definitivamente no están generando unas experiencias transformadoras en el aprendizaje de los estudiantes. 

En conclusión este curso permite vislumbrar diferentes aspectos y conceptos de mucha relevancia dentro del quehacer pedagógico, a su vez permite vislumbrar la tecnología como un medio de apoyo para la realización de actividades, como un elemento que hace posible llegar a los estudiantes desde diferentes maneras; porque la tecnología llego para quedarse y es un elemento que en todo momento ha sido y seguirá siendo de ayuda, porque no se trata de condenar a la tecnología como algo malo, sino como una gran herramienta que llegó para facilitarnos un poco nuestro diario vivir, es por ello que es de gran importancia que por ejemplo desde nuestra cotidianidad en la escuela comencemos a involucrarnos con ella para generar espacios de aprendizaje que sean llamativos y significativos para todos los estudiantes.